TOMATES ESPACIAIS E ENSINO DE CIÊNCIAS: Relato de uma Experiência STEM em Escolas Públicas

Resumo

Este trabalho apresenta um relato de experiência de iniciativa educacional colaborativa entre a Diretoria de Ensino (DE) de Jaú-SP, a Faculdade de Tecnologia de Jahu e a Stem Early High School (EUA). O projeto, denomina “Tomatosfera”, envolveu cerca de 300 alunos da educação fundamental, média e técnica na investigação dos efeitos do ambiente espacial na germinação de sementes de tomate, através de um experimento controlado. O objetivo principal foi desenvolver habilidades em processos de investigação científica nos alunos de ensino fundamental e médio em escolas selecionadas de ensino público de Jaú-SP e região, por meio da observação dos efeitos do ambiente espacial na germinação de sementes de tomate, e analisar a percepção dos professores sobre o engajamento e o desenvolvimento de habilidades dos estudantes. A metodologia consistiu no envio de envelopes com as sementes de tomates para as escolas participantes do projeto e a avaliação do envolvimento dos alunos foi realizada por meio de um questionário aplicado aos professores que participaram da experiência. Os dados coletados revelaram um alto nível de engajamento (87,5%) e significativo desenvolvimento de pensamento científico dos alunos. Além disso a experiência proporcionou aos alunos formulação de hipóteses e análise de dados, reforçando a importância da interdisciplinaridade e da experimentação prática no ensino de ciências.